Jotkut lapset odottavat innokkaasti "ensimmäistä kelloa", kun taas toiset järjestävät vanhempiensa skandaalit, eivätkä halua tulla ensiluokkaisiksi. Oikein ratkaista tällaiset ongelmat ja valmistaa vauva täydellisesti koulutukseen auttaa pätevien psykoterapeuttien ja pediatrian suosituksia.
Milloin lapselle annetaan koulu?
Henkisten, fysiologisten ja sosiaalisten taitojen oikeat muodot, jotka tarjoavat lapsille miellyttävän ja yksinkertaisen tiedon hankinnan, ilmenevät 6-7 vuoden elämästä. Kun päätät, kuinka monta vuotta lapselle annetaan koulu, on parempi olla kiirehtiä ja yrittää kasvaa " indigo ". Asiantuntijoiden tutkimukset vahvistavat, että oppilaitosten liian aikaiset vierailut vaikuttavat negatiivisesti lasten psykoemotionaaliseen terveyteen, optimaalinen ikä ensimmäiselle luokalle on 7-8 vuotta.
Diagnoosi lapsen valmiudesta kouluun
Kyky käyttäytyä kulttuurisesti eri ryhmissä, kirjoittaa tai lukea ei ole vahva syy keskiasteen koulutuksen alkuun. Lapsen koulukyvyn kriteerit sisältävät aina seuraavat tekijät:
- älykäs;
- psykologinen;
- fyysinen;
- puheen;
- sosiaalisia;
- motivoiva.
Usein vanhemmat laiminlyövät yhden tai useamman luettelon puuttumisen, siirtäen vastuun opettajille ("ensimmäisessä luokassa, jota he opettavat ja kertovat"). On tärkeää arvioida objektiivisesti lapsen täydellinen valmius kouluun ja ottaa huomioon kaikki edellä mainitut kriteerit, suorittaa alustavia seulontatestejä. Voit hakea ammatillista neuvontaa ja auttaa lapsen psykoterapeuttia.
Lapsen älyllinen valmius kouluun
Intensiivikoulutuksen aloittamiseksi vauvan on oltava hyvin kehittynyt henkisesti. Tämä edellyttää riittävän funktionaalisen kypsyyden tiettyjen aivorakenteiden suhteen. Lapsen koulukyvyn indikaattorit edellyttävät välttämättä tällaisia taitoja:
- luodaan looginen yhteys;
- ryhmien ryhmittely esineistä samoilla perusteilla ja niiden välisten erojen löytäminen (yleistäminen ja analysointi);
- keskittyminen ja huomion pysyminen 20 minuutin ajan;
- kehittynyt muisti;
- avaruus-fyysinen orientaatio;
- matemaattinen tili;
- geometristen kuvioiden esitys;
- värien tuntemus, kirjeet.
Tulevalla ensiluokkaisella luokalla on oltava vain vähän tietoa itsestään:
- jossa hän asuu;
- nimi;
- sukunimi;
- perheenjäsenet;
- sukulaisten ammatti;
- vanhempien puhelinnumerot (mieluiten).
Lapsen psyykkinen valmius kouluun
Syyskuun 1. päivästä lähtien lapset kuuluvat täysin uusiin ja uuteen ympäristöön ja heitä kollektiivisesti, joten heidän on kyettävä selviytymään ongelmista ja ratkaisemaan omat ongelmansa itsenäisesti. Lapsen henkilökohtainen valmius kouluun määräytyy seuraavien kriteerien mukaan:
- kyky pysyä käyttäytymissään;
- emotionaalinen vakaus;
- aggressiivisten tai impulsiivisten toimien ja reaktioiden puuttuminen;
- organisaatio;
- ryhti.
Lasten valmius kouluun psykologisesti sisältää myös kyvyn omaksua opettajan ohjeet ja seurata niitä, vaikka lapsi mieluisimmin tekisi enemmän mielenkiintoisia asioita tai siirtyisi toiseen paikkaan. Tämä auttaa ylläpitämään kurinalaisuutta, vastuunottoa vastuullisuuteen ja parantamaan syy-seuraus-vuorovaikutusten ymmärtämistä.
Lapsen fyysinen valmius kouluun
Usein huono suorituskyky johtuu terveysongelmista, ei tietämyksen puutteesta ja laiskuudesta. On monia tapauksia, joissa lapset eivät yksinkertaisesti voineet oppia lukemaan lukihäiriöiden vuoksi , mutta opettajat ja vanhemmat eivät ottaneet huomioon tautia. Lapsen koulukyvyn määrittäminen toteutetaan standardin ominaisuuksien mukaan:
- näkö ja kuulo ovat normaaleja;
- kehittynyt koordinointi ja sormenjälkitieteelliset taidot
- oikea spatiaalinen suuntaus;
- oikea käsitys ympäröivistä ilmiöistä ja esineistä;
- kiinnostus liikuntaan, liikuntaan.
Lapsen puhevalmius kouluun
Ensimmäiseen luokkaan kuuluu lapsen aktiivinen kommunikointi opettajien, valmentajien ja vertaisten kanssa. Jotta oppimisprosessi kulkeutuisi helposti ja mukavasti, on tärkeää arvioida etukäteen lapsen koulunkäynnin puhekomponentit:
- valtavan sanaston hallussapito;
- ehdotusten oikea rakentaminen;
- kieliopin perusasiat;
- ajatusten ja tosiasioiden johdonmukainen esitys;
- kyky puhua monologi, retell.
On toivottavaa, että kaikki puhevastaisuudet korjataan puheterapeutin ja kodinopetuksen avulla. Lapsen valmius kouluun tarjoaa tavallisen ääntämisen kaikista kirjaimista, niiden monimutkaisista yhdistelmistä. Muussa tapauksessa lapsi voi olla hämmentynyt puhumaan ääneen ja lukemaan, kommunikoimaan. Joskus tämä johtaa pilkkaamiseen ja häirintään, itsetunton heikkenemiseen ja vakavaan psykologiseen traumaan.
Lapsen sosiaalinen valmius kouluun
Lasten järjestelmällinen sopeutuminen yhteiskuntaan alkaa varhaisessa vaiheessa, yhteydenpito sukulaisiin ja lastentarhassa. Säännöllisen sosiaalistumisen ansiosta lapsen kouluvalmius kasvaa jatkuvasti ja seitsemäs vuosi on saavuttanut tyydyttävät hinnat:
- kohtelias kommunikaatio pedagogien ja vanhusten kanssa;
- keskustelut vertaisryhmien kanssa;
- kyky olla ystävällisiä ja ystävällisiä suhteita;
- työskennellä tiimissä;
- aseman johtajan tai orjan valinta;
- keskustelun ylläpito;
- Sisällyttäminen yritykseen;
- ensisijaisuuden noudattaminen;
- tahdikkuus ja kunnioitus;
- myötätuntoa.
Lapsen motivaation valmius kouluun
Avain onnistuneeseen oppimistoimintaan on halu saada uutta kokemusta, tietoa ja soveltaa niitä. Lasten oppimisvalmius arvioidaan arvioidun tekijän mukaan. Jotta tulee onnellinen ensiluokkainen, lapsen on:
- pyrkivät hankkimaan tietoja;
- olla kiinnostuneita ympäröivästä maailmasta;
- unelma ammuksesta;
- ajattele tulevaisuutesi.
Testaa lapsen valmius kouluun
Tietopäivän aattona lapset kutsutaan alustavaan haastatteluun. Opettajalle on välttämätöntä tutustua lapsiin, selvittää vahvuudet ja antaa arvokkaita neuvoja vanhemmille, parantaa lapsen valmiutta kouluttaa. Testit antavat arvioinnin useista indikaattoreista:
- psykologinen ja emotionaalinen vakaus;
- sosiaalinen sopeutuminen;
- älyllinen kehitys;
- henkilökohtaisia kykyjä ja motivaatiota.
Lapsen koulunkäynnin perusvalvonta voidaan suorittaa kotona, jos vanhemmat ovat kiinnostuneita tulosten tuntemisesta etukäteen. Yksinkertaisin psykologinen testi:
- Piirrä henkilö. Kuvan on oltava laaja ja yksityiskohtainen, suhteellinen.
- Kopioi kirjoitus. Vaikka lapsi ei osaa kirjoittaa hyvin, normaalilla kehityksellä hän pystyy "kopioimaan" kirjeitä.
- Näytä joukko pisteitä. Samoin merkinnän, lapsen pitäisi lähes identtinen toistaa kuvan, niin että määrä elementtejä täsmälleen täsmälleen.
Sosiaalisuuden arviointi:
- Katso tarkkaan, kuinka esikoululaiset käyttäytyvät kävellen - onko hän kommunikoinut muiden lasten kanssa, onko hän tavannut ystäviä.
- Opi lapsen asentoa kypsille ja vanhuksille. Onko hän alhaisempi kuin istumapaikka, onko hän seuraamassa järjestystä?
- Tarjoa lapselle joukkuepeli. Tällainen viihde osoittaa, kuinka hän osaa tehdä yhteistyötä, mitä kantaa hän ottaa.
Tiedustelutarkastus:
- Laske 0-10.
- Vähennä, taita.
- Tule esiin lyhyt tarina kuvasta tai kerro siitä, mitä siinä tapahtuu.
- Voit nimetä geometrisia lukuja.
- Lue kohta.
- Määritä neliö, tikkujen kolmio (ottelut).
- Luokitella kohteet eräiden ominaisuuksien (väri, tarkoitus, koko) perusteella.
- Valitse laadullinen adjektiivi substantiiville.
- Anna nimi ja osoite.
- Kerro vanhemmista ja perheestä.
Tietoja motivaatiosta ja henkilökohtaisista ominaisuuksista on helppo oppia, jos puhut vain lapsen kanssa. On kysyttävä:
- onko hän halunnut (ja miksi) opiskella;
- jotka unta tulevat tulevaisuudessa;
- mitä hän haluaa tehdä vapaa-ajallansa;
- mitä aiheita hänen eduistaan olisi.
Lasten valmiudet kouluttaa
Nämä vaikeudet syntyvät, jos vauva kategorisesti kieltäytyy vastaanottamasta tietoa eikä halua tulla ensiluokkaiseksi. Jopa älyllinen, sosiaalinen ja psykoemotionaalinen valmius koulutukseen menettää merkityksensä, kun lapsella ei ole motivaatiota. Tällaisissa tapauksissa vanhempien on tärkeää selvittää, mikä aiheuttaa negatiivisen reaktion.
Miksi lapsi ei halua mennä kouluun?
Tarkasteltava ongelma on lähinnä vauvan pelossa ja jännityksessä ennen oppilaitokselle saapumista. Usein lapsi ei halua mennä kouluun siksi, että hän on menettänyt negatiivisia sukulaisten lausuntoja. Joitakin vahingossa julistettuja lausekkeita siirretään muistiin ja heijastuvat huonosti oppimiskäsitykseen:
- "Kukaan ei tule hoitamaan sinua koulussa";
- "Tällaista tietoa ei oteta ensimmäiseen luokkaan";
- "Kaikki nauravat sinua" ja vastaavia sanoja.
Lapsi ei ole valmis kouluun - mitä tehdä?
Jos alustavat kokeet ovat osoittaneet, että tarvittava tietämys, fyysinen tai psyykkinen emotionaalinen kehitys ei ole ensimmäiselle luokalle pääsemiseksi, sinun on aloitettava välittömästi näiden vaikeuksien selvittäminen. Mahdolliset ongelmat voidaan ratkaista yksittäisten oppituntien avulla vauvan kanssa, jäljittelemällä koulunkäyntiä. Pedagogit ja lasten psykoterapeutit neuvoo:
- Tottele lapsi jatkuvaan päivään .
- Usein kiitosta hänelle, älä rankaise epäonnistumista eikä verrata (negatiivisesti) muiden kanssa.
- Päivittäin oppia uutta tietoa yhdessä, mieluiten pelimuodossa.
- Tuemme lapsia erilaisissa pyrkimyksissä auttamaan häntä valitsemaan harrastuksen.
- Antaa aikaa liikuntaa varten.
- Edellyttää toimivuuden vapautta (kohtuullisissa rajoissa) itsenäisyyden, yksilöllisen vastuun kehittämiseksi.
- Kerro hauskoja ja hyviä tarinoita omasta lapsuudestasi.
- Selitä, mitä hyötyä lapsi saa, kun hänestä tulee ensiluokkainen.
- Osta henkilökohtaisia tarvikkeita kirjoittamiseen ja piirustukseen. Järjestä pieni yksittäinen työasema (pöytä tai pöytä, tuoli).
- Tarvittaessa katso kapeat profiilit (psykologi, puheterapeutti ja muut).