Aikuisten ja lasten nykyaikaiset tutkimukset osoittavat, että ihmisten terveyden taso on nykyään huomattavasti vähentynyt, elinajanodote on laskenut ja taipumus sairastumiseen on lisääntynyt etenkin epidemioiden ajan. Menestyminen työelämässä ja henkilökohtaisessa elämässä riippuu pitkälti fyysisestä ja psyykkisestä terveydentilasta. Pohjimmiltaan henkilön kehon ja hengen tila riippuu 50 prosentista elämäntavoista. Siksi yksi vanhemmille ja kasvattajille tärkeistä tehtävistä on terveyden ylläpitäminen koulutuksen, kasvatuksen ja pelaamisen aikana. Ja koska persoonallisuuden perusta on edelleen esikouluikäisenä, terveyden vahvistamisen ja ylläpitämisen taidetta tulisi käsitellä päiväkodeista. Tämä on valeologian tavoite.
Valeologinen koulutus päiväkodeissa
Valeologia viittaa terveen elämäntavan tieteeseen sekä sen muodostumiseen, vahvistamiseen, säilyttämiseen ja hallintaan. Esikouluikäisten lasten kasvatuksen valeologinen malli asettaa ennen itsensä tuntemista, käyttöönottoa perussääntöjen ja normien elämässä ja myös terveellisen elämäntaidon taitoja. Se sisältää:
- liikuntakasvatus;
- kasvattaa tietoisuuden mielessään, että ihminen on osa yhteiskuntaa ja luonnetta ja kehittää harmonisia suhteita luontoon;
- perehtyä rationaalisen ravitsemuksen sääntöihin;
- karkaistu lapset;
- henkilökohtaisen hygienian taitojen kehittäminen;
- huonoja tapoja ehkäisy ja poistaminen;
- oikea-aikaisesti lääkärin apua.
On selvää, että lapsen valeologisten taitojen ja taitojen kehittäminen edellyttää asianmukaisia olosuhteita. Esikouluikäisten lasten kannalta on tärkeää käyttää visuaalisia apuvälineitä, luoda valeologisia kulmia ("Corner of Health"), jossa esitetään esimerkiksi suuontelon ja hampaiden, hiusten, ihon ja käsien hoito-ohjeet piirustusten muodossa. Siellä voit myös käyttää kaavioita, jotka havainnollistavat ihmiskehon rakennetta, sekä joukko harjoituksia.
Joka päivä päiväkoti, kasvattajat viettävät fyysistä kulttuuriaan raitisessa ilmassa tai kuntosalilla, ulkona kävelyretkiä ja ulkoilupelejä järjestetään. Ryhmät ylläpitävät optimaalista lämpötilajärjestelyä usein ilmastoinnin vuoksi.
Mutta lisäksi on tärkeätä vahvistaa lasten tietämystä kehosta, luonteesta ja hyvistä suhteista siihen, mikä on ekologisen ja valeologisen koulutuksen päätehtävä. Opettajat järjestävät luokkia ryhmässä, jonka tarkoituksena on viestiä lapsille, mitä he eroavat eläimistä ja muista ihmisistä. Nämä voivat olla teemoja "Olemme perhe", "Kuka minä olen?", "Olen kasvua", "Minä olen poika", "Minä olen tyttö", "Pikku ja aikuiset" ja muut. Lapset tutustuvat kehon osiin, aisteihin, merkityksiin ja huolehtivat niistä. Henkilökohtaiset hygieniavaatimukset on vahvistettu roolipelissä ("Talo" ja "Tyttäret-äidit").
Lisäksi eri toimintoja käytetään tietokilpailujen muodossa (esimerkiksi "Missä vitamiini elää?", "Mitä sydämemme rakastaa?"), Pelit (esimerkiksi "Hyödylliset - haitalliset", joiden aikana lapset kutsuvat haitallista tai hyödyllistä tuotetta, kouluttaja).
Vanhempien rooli esikoululaisten valeologisen kulttuurin koulutuksessa
Terveellisen elämäntavan muodostamisen onnistumisen kannalta on tärkeää, että vanhemmat osallistuvat lastentarhanopetukseen. Ensinnäkin päiväkoteissa ne esitellään valeologisen koulutuksen periaatteissa ja keskustelevat aiheesta
Yleensä terveydentila on hyvin varhaisessa iässä. Siksi opettajien ja vanhempien on tehtävä yhteisiä ponnisteluja varmistaakseen lapsille tarvittavat taidot ja tietämys.