Päivähoidon ympäristötidot ovat hyvin tärkeitä pienten lasten ajatusten muodostamiseksi ympäröivästä maailmasta, elävästä ja elottomasta luonnosta. Ne voivat tuoda lapselle paljon iloa, jos opettaja huolehtii ympäristöteemojen monipuolisuudesta. Esikoululaisille tarkoitettujen ekologisten pelien erityispiirteet ovat, että lapselle toimitetun materiaalin ei pidä olla hyödyllinen ja informatiivinen vaan myös mielenkiintoinen. Siksi on parasta toteuttaa ekologisia pelejä pikkulapsille, jotta lapset voivat osallistua aktiiviseen peliin.
Pelit ympäristökasvatukseen
"Knock, knock"
Määräyksiä. Vain ne lapset, jotka nimeää opettaja, jättävät ympyrän.
Pelin kulku. Lapset istuvat ympyrässä; neljä (heidän kanssaan opettaja suostuu tähän ennen peliä) kuvaavat erilaisia eläimiä (kissa, koira, lehmä, hevonen). Nämä lapset ovat ympyrän takana. "Kissa" tulee ympyrään ja koputtaa: "Tuk-tuk-tuk". Lapset kysyvät: "Kuka siellä on?" "Kissa" vastaa "meow-meow-meow". "Se on kissa", lapset arvata ja kysyä: "Haluatko maitoa?" "Kissa" tulee ympyrän keskelle ja juo maitoa. Kissan takana "koira" lähestyy ympyrää ja vastaavia kysymyksiä ja vastauksia toistetaan. Seuraavaksi kolkutkaa muita eläimiä. Peli toistetaan 2-3 kertaa.
"Kauppa"
Materiaalia. Perunat, juurikkaat, sipulit, herneet, tomaatit, kurkut, pavut, porkkana tai omenat, luumut, päärynät, kirsikat, vadelmat, herukat.
määräykset:
- Kiitos myyjälle ja kiitos ostoksesta.
- Oikea ja selkeä soita vihannekset ja hedelmät, jotka haluat ostaa.
Pelin kulku. Opettaja sanoo: "Antakaa järjestää myymälä. Myymälässä on useita erilaisia vihanneksia tai hedelmiä. Nimämme Kyrilliä myyjänä, ja me kaikki tulemme ostajiksi. Harkitse, mitä vihannekset (hedelmät) ovat myymälämme ja kutsuvat niitä. " Lisäksi selitetään pelin säännöt: "Menemme vuorotellen menemään kauppaan ja haluamme tehdä ostoksia. Ensin menen kauppaan. " Tutor tulee kauppaan, tervehtii ja pyytää myymään perunoita. "Myyjä" antaa perunat (laittaa ne pöytään). Sitten lapset tulevat sisään ja vartija seuraa pelin sääntöjen täytäntöönpanoa.
"Mitä kasvaa metsässä"
määräykset:
- Kuka sanoi väärään tapaan, jossa kukka kasvaa, antaa fantomista.
- Se, joka ei koskaan tehnyt virhettä, voittaa.
Pelin kulku. Opettaja kutsuu kukkia ja lapset joutuvat nopeasti kertomaan, mistä kukat kukistuvat. Kenttä-, metsä- ja kukkaviljelyt tulisi kutsua sekoiksi, esimerkiksi: ruusu, kalendula, kamomilla, kelloja, lumikelloja ...
Ympäristöpelien siirtäminen
"Se satoi"
määräykset:
- Vain ne lapset, jotka opetuslapsi kutsuu, tulevat ulos.
- Istu tuoleille vasta tutorien sanojen jälkeen "se satoi".
Pelin kulku. Peliä pelataan sivustolla. Lapset istuvat tuoleilla, järjestettyinä kahdessa rivissä, selkänojan kanssa yksi kerrallaan. Esittäjä on valittu. Ensimmäinen esittäjä - opettaja - lähestyy lapsia ja kysyy, mitä "vihannekset" tai "hedelmät" "valehtelevat" (lapset ovat keskenään samaa mieltä). Sitten hän alkaa kävellä lasten kimppuun ja sanoo: "On erittäin viihtyisä herätä kesäisin ja mennä markkinoille. Mitä ei ole! Kuinka monta vihanneksia, hedelmiä! Silmät ajautuvat. Joten kerran nousin aikaisin ja menin markkinoille ostamaan vihanneksia borschin valmistamiseen. Ensin ostin perunat, sitten porkkanat, tummat punajuurit. Ja tässä ovat kaalien päätä. On tarpeen ottaa yksi! Lähellä sijaitsevat vihreät sipulit. Otan sen omassa kukkarossa. No, ilman tomaatteja, tuleeko se herkullista borschia? Tässä makaa pyöreät, punaiset, sileät tomaatit. "
Lapset - "vihannekset", joita kasvattaja kutsuu, nousevat ja seuraa häntä. Kun opettaja on ostanut kaikki tarpeelliset vihannekset, hän sanoo: "Tässä on herkullinen borsch! Meidän täytyy kiirehtiä kotiin, muuten ... se satoi! "
Kuultuaan "passphrase", lapset ajautuvat ja istuvat ulosteet. Kuka ei ole tarpeeksi tilaa, hänestä tulee lyijy.
"Löydä itsesi pariksi"
Materiaalia. Kukat - voikukka, kellot, kamomilla, neilikat, dahlias.
määräykset:
- Tutorin sanojen jälkeen: "Pidä kahvat - näytä kukkia", venähtää kädet ja katso kukat hyvin.
- Sanoihin: "Etsi pari!" Etsi lapsi, jolla on sama kukka.
Pelin kulku. Jokainen lapsi saa kukan ja kätkee sen selän taakse.
Samanlainen peli voidaan tehdä puiden lehdillä.
Älä unohda, että peli ympäristökasvatuksen menetelmänä ja ekologisen koulutuksen keino on paras tapa esitellä lapsi ympäröivälle maailmalle ja aktivoida hänen sanavarastonsa aiheesta, mutta on paljon intensiivisempi verrata ja yleistää havaittuja ilmiöitä, luoda riippuvuudet lasten välillä, oppia todellisessa prosessissa työskentelemään paikan päällä ja huolehtimaan myös päiväkodeissa olevista sisätiloista.