Didaktiset pelit matematiikassa

Näyttäisi siltä, ​​että lapsuuden kiehtovassa ja kiehtovassa maailmassa ei ole olemassa tarkkoja tieteitä. Mutta kuitenkin se voi olla, hänen tutustuminen alkeisiin matemaattisiin käsitteisiin alkaa nuoremmassa ryhmässä päiväkoti. Tässä vaiheessa opettajilla ja vanhemmilla on suuri vastuu, koska heidän on esitettävä tiedot lapsille siten, että nuoret opiskelijat eivät vain ymmärrä materiaalia vaan motivoivat myös heitä tutkimaan aiheesta edelleen.

Siksi päiväkodeissa ja peruskoulussa matematiikan opetuksissa opetusprosessi suoritetaan pelimuodossa. Tätä tarkoitusta varten matematiikan didaktisten pelien korttitiedosto tulee opettajien ja kasvattajien avuksi, jossa valtavia koulutus- ja koulutusmahdollisuuksia asetetaan.

Didaktiset pelit matematiikan oppitunneissa

Kuten minkä tahansa muun didaktisen toiminnan, matemaattisen sisällön pelit koostuvat useista elementeistä. Ensinnäkin tämä on tehtävä ja suora toisto. Esikoululaisille matemaattisten didaktisten peleiden päätehtävät keskittyvät: ideoiden muodostuminen määrästä ja määrästä, suuruusluokasta ja muodosta sekä ajasta ja avaruudesta tapahtuvan suuntautumisen kehittäminen. Toisin sanoen lapset tutustuvat ensimmäisten kymmenen lukemien ja lukujen, geometrian lukujen selvittämiseen, "iso" ja "pieni" käsitteiden määrittämiseen. Saat myös ensimmäiset tiedot viikon ja kuukausien päivistä, kalenterista ja ajasta.

Esimerkiksi hän esittelee lapset luvun numero 10, matemaattisen kehityksen didaktinen peli nimeltä "Koristele joulukuusi" . Varmasti uudenvuoden aattona lapset haluavat koristella puun: juliste on ripustettu laudalle ja lapsille annetaan tehtävä koristella puuta siten, että jokaisella tasolla on 10 lelua.

Matematiikan oppituntien aloitusluokissa käytetään harvemmin didaktisia pelejä. Pelitekniikka on kuitenkin tämän aikakauden aikana edelleen tehokkain tapa hankkia ja yhdistää tietoa. Pelit kehittävät havaintoja, kykyä päättää yhtäläisyydestä ja eroista, parantaa ajattelua, huomiota ja mielikuvitusta. Lisäksi pelitoiminnan organisointi on erittäin tehokas tapa kehittää kiinnostusta matematiikkaan suhteellisen monimutkaisena aiheena.

Matematiikan koululaisten didaktisten pelien kortti-indeksi ei ole yhtä monipuolinen, vaan vain tehtävät muuttuvat hieman monimutkaisemmiksi. Esimerkiksi opettaa lisäämällä ja vähentämällä menetelmiä, peli nimeltä "Let's make a train" auttaa. Opettaja kutsuu viidelle opiskelijalle taululle, jotka pitävät toisiaan edustaen junan (5 autoa), jotta he voisivat visuaalisesti selittää lapsille lisäyksen ja vähentämisen perusmenetelmät. Sitten juna alkaa liikkua luokassa ja puolestaan ​​tarttuu kahteen perävaunuun. Opettaja antaa esimerkin: 5 + 1 + 1 = 7 ja 5 + 2 = 7, lapset kertovat esimerkin ääneen. Samoin vähennysmenetelmät selvitetään, vain tässä tapauksessa "juna" vie trailerit paikkoihinsa.