Jotkut vanhemmat eivät pidä tarpeellisena ottaa pieniä lapsia kotityöhön - he sanovat, miksi köyhdyttää lapsen huoleton lapsi, anna hänen pelata leluja ja tarpeeksi häneltä. Ja he ovat täysin väärässä. Lapsi- ja perhepsykologit ovat yhtä mieltä siitä, että lapset, jotka alkavat auttaa vanhempiaan nuorempana esiopetuksessa, tulevaisuudessa paremmin sopeutuvat lastentarhan / koulun tilanteeseen, kokevat vähemmän itsemurhan ongelmia, ovat itsevarmempia itsestään kuin "huoleton" ikäisensä.
Monilla sivustoilla löydät esikouluikäisten lasten kotitalouskysymyksiä. Jos haluat, voit lukea ne, mutta se ei ole välttämätöntä. Loppujen lopuksi olet varmasti samaa mieltä siitä, että vauva on ainutlaatuinen ja jolla on ainutlaatuinen persoonallisuus. Siksi tässä tarvitaan yksilöllistä lähestymistapaa. Yksi lapsi ja kuusi vuotta ajattelevat, että moppi on suunniteltu toimimaan hevona peleissä. Ja toinen jo neljä-vuotiaana voi tämän mopin laadullisesti ja iloisesti suorittaa märkäpuhdistusta huoneessaan.
Joten en anna kovia listoja täällä. Tämä artikkeli perustuu enemmän henkilökohtaiseen kokemukseen ja terveen järkeilyn sijasta pedagogiikan oppikirjoihin liittyvistä standardeista ja opinnäytetyöistä.
Milloin alkaa opettaa lapsi kotimaisille tehtäville?
Itse asiassa lapsi voi tulla avustajasi hyvin varhaisessa iässä. Lapset oppivat kaiken aikuisten jäljitelmän avulla, ja tehtävämme on antaa lapselle mahdollisuus seurata meitä, saada mielenkiintoinen hetki kopioida toiminta ja auttaa vain koordinoimaan ja virtaviivaistamaan tätä toimintaa.
Annan esimerkin henkilökohtaisesta kokemuksesta. Lapseni vuoden ikäisenä ei halunnut pelata itsekseen leluissa, mutta hän vaati minua jatkuvasti yhteyttä. Tämän tuloksena koko elämänsä ensimmäisenä vuotena tein kaikki kotitarvikkeita pitämällä vauvaa käsiini tai rintareppuina. Vaikeasti alkanut kävelemään, poika alkoi seurata minua kannoilla ja tarkkaavaisesti tarkkailemaan kaikkea, mitä minä teen. Ja vuoden ja kahden kuukauden aikana hän halusi itseään, kuten hänen äitinsä, purkaa pesula pesukoneesta. Erittäin nopeasti tämä viihdetoiminta muuttui aidoksi: poika otti pestyihin vaatteisiinsa auton ja antoi sen minulle, ja ripustin sen kuivumaan. Kaikesta, mitä annoin, kiitin häntä kiitoksesta ja suudelmasta. Koko menettely aiheutti lapselle epätavallisen ilon. Ja nyt vain sen jälkeen kun kuulin, että pesukone on päättynyt pesukierron, sonul soittaa minulle kylpyhuoneeseen ja auttaa mielellään purkamisessa ja ripustettaessa vaatteita.
Jos kiinnostat lapsellesi ja antavat hänelle mahdollisuuden tehdä aloitteen, huomaat helposti, mitä tavanomaiset toimet ovat kiinnostavia hänelle toistamiseen. Ehkä vauva haluaa laittaa tyynyt takaisin paikalleen, kun purkaa tai kerää sänky. Tai laita tyhjä lautanen pesualtaan päivällisen jälkeen. Anna hänen tehdä se. Tietenkin ensin lapsesi pienet askeleet itsenäisyyteen eivät säästä aikaa, vaan tulevaisuudessa ne luovat perustan todelliselle "yhteistyölle" sisäasioissa. Joten lapsen perhevastuut muodostetaan luonnollisella tavalla ilman erityisiä opetuskeskusteluja ja ehdotuksia.
Miten jakaa lasten ja vanhempien vastuut?
Jos sinusta tuntuu, että lapsesi on saavuttanut tietoisuuden iän, osaa osallistua perheenjäsenen asioihin, eikä hänellä ole apua tai tarpeeksi apua - älä pelkää, että sinua syytetään "lapsityövoiman käytön" käytöstä, mutta keskustele perheen kanssa lapsen vastuusta perheessä. Ehkäpä kohtaat isovanhemmat vastarintaa, jotka ovat onnellisia pojanpoikansa huolettoman lapsuuden puolesta ja jotka ovat valmiita tekemään kaikkensa hänelle. Älä anna periksi. Kerro heille uudestaan ja uudestaan, että kodin lapsella olisi velvollisuuksia, että tämä helpottaa hänen elämänsä tulevaisuudessa. Ja valmistaudu pitämään "suunnittelukokouksen" jo lapsen osallistumisen kanssa.
Voit tehdä tämän ensin tekemällä luettelon pienistä yksinkertaisista tapauksista, jotka haluat siirtää jollekin kotitaloudesta (aluksi 2-4 pistettä jokaiselle henkilölle). Sinun on parasta tietää, millaista se on: esimerkiksi päivittäiset panimoet, sisäilman kastelu, vaatteiden lajittelu, pöydän hankaus aamiaisen, lounaan, illallisen jne. Jälkeen. Kerää kotitaloudet keskusteluun (se on parempi, jos saat miehesi, muiden aikuisten, joiden kanssa asut etukäteen). Kerro heille kuinka monta pientä, näennäisesti huomaamatonta asiaa sinun on tehtävä pitämään talon puhtaana ja mukavana; kuinka paljon aikaa he ottavat pois - aikaa, jota voi käyttää peliin tai kävelemään. Näytä ja lue luettelo. Kehota lapsi ja aikuiset valitsemaan omat yritykset, joista he ovat valmiita vastaamaan.
Seuraava vaihe on opetus. Tee tapaukset, joita lapsi valitsee ensimmäistä kertaa hänen kanssaan, jotta myöhemmin sinun ei tarvitse esittää huomautuksia siitä, mitä itse et ole selittänyt.
Oliko lapsi oppinut kaiken? Seuraa nyt sitoumusten päivittäistä täyttämistä. Tottele lapsi vastuuseen. Yritettävät myötätuntoiset isoäidit vapauttamaan hänet tapauksista ("ainakin tänä päivänä hän on niin väsynyt") - lopeta. Se kuulostaa kovaa, mutta näin kehität vastuuntuntoa pienessä avustajassanne sekä perustaitoja ja opeta häntä nauttimaan hänen työnsä tuloksista.
Tällaisessa tapauksessa lasten ja vanhempien vastuualueiden jakaminen on tiukka mutta oikeudenmukainen johtaja - näette, että tämä ei estä sinua olemasta rakastava, ystävällinen, lempeä äiti.