Hyvin usein lukion oppilaat alkavat nojaa kohti tätä tai ammattia, jotka perustuvat yksinomaan omiin etuihinsa ja mieltymyksiinsä. Samaan aikaan lapset eivät kykene arvioimaan riittävästi, ovatko heidän fyysiset tiedot, henkinen potentiaali ja psykofysiologiset ominaisuudet vastaavat vaatimuksia, jotka asetetaan valitulle kentälle työntekijöille.
Tämä on tärkein tehtävä, jonka tekevät opettajat ja psykologit, jotka hoitavat erilaisia pelejä ja luokkia uraohjaukseen lukion oppilaille. Tällaisten toimien seurauksena poikien ja tyttöjen olisi päätettävä, minkä tyyppistä toimintaa he ovat eniten sijoittautuneet ja missä ammatissa he voivat käydä. Tässä artikkelissa kerromme, mitä kouluopiskelijoiden urakehitysohjelmaa sovelletaan parhaillaan useimmissa kouluissa ja miten voit auttaa lapsiasi päättää tulevasta ammatistaan.
Pakollinen ohjelma vanhempien oppilaiden ammatilliseen ohjaukseen
Psykologin on mainittava seuraaviin luokkiin, joiden tavoitteena on kouluikäisten lasten urakehitys:
- Hoitojen, taipumuksien ja henkilökohtaisten mieltymysten tutkiminen.
- Lasten fyysisten ja henkisten kykyjen analysointi.
- Eri toiminta-alojen ja ammattien opiskelu.
- Työmarkkinoiden tilannetta koskeva analyysi, arviointi oppimistuloksen todennäköisyydestä profiilikoulutuksen saamiseksi.
- Suora ammatin valinta.
Koulun ikäiset lapset, mukaan lukien lukiossa opiskelevat, ovat paljon helpompi havaita uusia tietoja, jos ne esitetään hauskan viihdyttävän tapahtuman tai pelin muodossa. Seuraavaksi tarjoamme sinulle mielenkiintoisen pelin ja testiä, joka auttaa nuoria miehiä ja tyttöjä päättämään tulevasta ammatistaan.
Pelit uraohjaukseen lukiolaisille
Opettajien ja psykologien työtä varten voidaan käyttää "Labyrinth of Choice" -opiskelijoiden urasuuntautuneita yritystiedostoja . Tapahtuman ensimmäinen osa on lehdistötilaisuus, jonka aikana jokaisen oppilaan tulisi esitellä tuleva ammattinsa muille opiskelijoille. Lisäksi pelin aikana kaikki kaverit on jaettava pareittain, joissa jokaisen osallistujan on vakuutettava vastustaja, että hänen ammattinsa on paljon mielenkiintoisempi ja tärkeämpi.
Suosituin ja hyödyllisin tapa uranopettajille lukio-opiskelijoille on erityinen testi. Tällaisia tutkimuksia on melko vähän, joista jokainen on suunniteltu paljastamaan lapsen persoonallisuusominaisuudet, hänen taipumuksensa ja mieltymyksensä, henkisen kehityksen tason ja niin edelleen.
Erityisesti sen määrittämiseksi, millä alalla lapsi on parhaiten toimiva, käytetään usein Yovayshi LA: n tekniikkaa. Tämän kirjoittajan kyselylomake on seuraava:
- Mikä on tärkeämpää: luoda aineellisia tuotteita tai tietää paljon?
- Mikä houkuttelee sinua eniten kirjoja lukemalla: eloisa kuva sankarien rohkeudesta ja rohkeudesta tai hieno kirjallisuuden tyyli?
- Mitä palkintoa pidätte eniten: julkiseen toimintaan yleisen edun hyväksi tai tieteelliselle keksinnölle?
- Jos sinulla olisi tilaisuus miehittää tietty posti, mistä valitsisit: tavaratalon johtaja tai laitoksen pääinsinööri?
- Mitä mieltä olette mielellänne amatööriosapuolten keskuudessa: se, että he tekevät sosiaalisesti hyödyllistä työtä tai että he tuovat taidetta ja kauneutta ihmisiin?
- Mitä mielestänne tulevaisuudessa ihmisen toiminta-ala on hallitseva: fyysinen kulttuuri tai fysiikka?
- Jos olisit koulupäällikkö, mitä kiinnität enemmän huomiota ystävällisen ja ahkeraisen tiimin kokoonpanoon tai tarvittavien olosuhteiden ja mukavuuksien luomiseen (malli ruokasali, lepohuone jne.)?
- Olet näyttelyssä. Mikä houkuttelee sinua enemmän näyttelyissä: niiden sisäiset järjestelyt (miten ja mitkä niistä on tehty) tai värin ja muodon täydellisyys?
- Mitkä hahmovaikutelmat henkilöstä haluat: ystävällisyys, herkkyys ja omavaraisuuden puute, rohkeus, rohkeus ja kestävyys?
- Kuvittele, että olet yliopistoprofessori. Minkä aiheen haluat vapaa-ajallasi: fysiikan, kemian tai kirjallisuusluokkien kokeilut?
- Haluatko mieluummin mennä: tunnetuksi ulkomaankaupan asiantuntijaksi tavoitteena ostaa tarvittavat tavarat maahamme tai kuuluisaksi urheilijaksi kansainvälisille kilpailuille?
- Sanomalehdellä on kaksi eri sisältöä. Kumpi niistä aiheuttaisi sinulle suurta kiinnostusta: artikkeli uudesta tieteellisestä teoriasta tai artikkelista uudenlaisesta koneesta?
- Katsot sotilas- tai urheiluparataa. Mikä houkuttelee huomionne lisää: sarakkeiden (bannereiden, vaatteiden) ulkoasu tai kävelyn koordinointi, paraatien osanottajien iloisuus ja armo?
- Mitä mieluummin tekisit vapaa-ajallasi: sosiaalinen työ (vapaaehtoisesti) tai jokin käytännöllinen (käsityö)?
- Millainen näyttely katsotte suurella mielellä: näyttely tieteellisten laitteiden (fysiikka, kemia, biologia) uusista näyttelyistä tai uusien elintarvikkeiden näyttelystä?
- Jos koulussa olisi vain kaksi mukia, mitä valitsisit: musiikilliset tai tekniset?
- Kuinka luulet, mitä koulu kiinnittää enemmän huomiota: urheiluun, koska on tarpeen vahvistaa opiskelijoiden terveyttä tai akateemista suorituskykyä, koska se on tarpeen heidän tulevaisuudelleen?
- Mitä lehtiä lukisit suurella mielellä: kirjallisuutta, taiteellista tai ei-fiktiota?
- Kumpi näistä kahdesta ulkona olevasta teoksesta houkuttelee teitä enemmän: "kävely" -työ (agronomi, metsuri, tienpäällikkö) tai työskennellä autojen kanssa?
- Mikä on mielestänne koulun tehtävä tärkeämpi: valmistautua käytännön toimiin ja opettaa heitä luomaan aineellisia etuja tai valmistamaan opiskelijoita tekemään yhteistyötä ihmisten kanssa, jotta he voivat auttaa muita tässä?
- Mitä tunnettuja tutkijoita pidät eniten: Mendeleev ja Pavlov tai Popov ja Tsiolkovsky?
- Mikä on tärkeämpi kuin ihmisen päivä: elää ilman joitain mukavuuksia, mutta pystyä käyttämään taiteen treasury, luomaan taidetta tai luomaan oman mukavan ja mukavan elämän?
- Mikä on yhteiskunnan hyvinvoinnille tärkeämpää: teknologia tai oikeus?
- Kumpi näistä kahdesta kirjasta lukee suurella mielellä: tasavallan tasavallan teollisuuden kehityksestä tai tasavallan urheilijoiden saavutuksista?
- Mitä hyötyä yhteiskunnalle on enemmän: ihmisten käyttäytymisen tutkiminen tai kansalaisten hyvinvoinnin turvaaminen?
- Käyttöikä tarjoaa ihmisille erilaisia palveluja (tekee kengistä, ompelee vaatteita jne.). Pidätkö tarpeellisiksi: luoda tekniikkaa, jota voitaisiin käyttää yksityiselämässä tai kehittää edelleen tätä alaa, jotta palvelisivat täysin ihmisiä?
- Mitä luentoja haluat enemmän: erinomaisista taiteilijoista tai tutkijoista?
- Minkälaista tieteellistä työtä valitset: työskentelet ulkona retkikuntaan tai työskentelet kirjoja kirjojen kanssa?
- Mikä olisi sinulle mielenkiintoisin lehdistössä: sanoma pidetystä taidenäyttelystä tai sanomasta raha-arpajaisen voittamisesta?
- Sinulle annetaan ammatinvalinta: mitä haluaisit: inaktiivista työtä uuden teknologian tai fyysisen kulttuurin luomiseen tai muuhun liikkuvuuteen liittyvään työhön?
Koululaisen, joka läpäisee testin, tulisi arvioida kaksi lausuntoa jokaisesta kysymyksestä ja ymmärtää, mikä on lähempänä häntä. Vastaukset tulkitaan seuraavien asteikkojen mukaan:
- Työskentelyä ihmisten kanssa. Jos oppilaan vastaukset kysymyksiin 6, 12, 17, 19, 23, 28 ovat ensimmäisiä lausuntoja, ja kysymykset 2, 4, 9, 16 - toiset - on parempi ottaa etusija tällaisille ammateille kuin opettaja, kouluttaja , opas, psykologi, johtaja, tutkija.
- Henkistä työvoimaa. Tämän alueen suuntaan kohdistuva lapsi pitäisi ensisijaisesti valita ensimmäiset lausunnot vastauksissaan kysymyksiin 4, 10, 14, 21, 26 ja ensimmäisiin kysymyksiin 7, 13, 18, 20, 30. Tässä tapauksessa hänen on parasta työskennellä insinööri, asianajaja, arkkitehti, lääkäri, ekologi ja niin edelleen.
- Kiinnostus teknisten etujen alaan määräytyy kysymyksiin nro 1, 3, 8, 15, 29 (jossa lapsi valitsee ensimmäiset lausunnot) ja 6, 12, 14, 25, 26 (toinen) vastauksiin. Tällaisten vastausten takia lukion oppilaan on etsittävä ammatistaan ammatteja, kuten kuljettajaa, ohjelmoijaa, radioteknikkoa, teknologiaa, välittäjää ja muita.
- Estetiikan ja taiteen tulevaisuuden työntekijät valitsevat ensimmäiset lausunnot vastatessaan kysymyksiin nro 5, 11 ja 24 ja toinen numeroihin 1, 8, 10, 17, 21, 23 ja 28. Näitä kavereita voidaan yrittää tulla taiteilijoiksi, taiteilijoiksi, kirjailijoiksi, kukkakaupoiksi, kondiittorit.
Fyysisen työvoiman ja liikkuvan toiminnan alueet määräytyvät seuraavien vastausten perusteella: kysymysten nro 2, 13, 18, 20 ja 25 ensimmäisten lausuntojen valinta ja kysymykset 5, 15, 22, 24 ja 27 kysymyksiin. Joten tulevat urheilijat, baarimestareita, korjaajia, postimyyntiä, kuorma-autoja ja niin edelleen. - Lopuksi tulevia työntekijöitä aineellisten etujen alalla voidaan tunnistaa vastauksilla kysymyksiin 7, 9, 16, 22, 27, 30 (ensimmäiset lausunnot) ja 3, 11, 19 ja 29 (toinen). Tällaisia vastauksia valitsevat kaverit, jotka voivat työskennellä kirjanpitäjinä, taloustieteilijöinä, markkinoijina, välittäjinä ja yksittäisinä yrittäjinä.