Syntymästä lähtien luonto antaa ihmiselle silmät, korvat ja kosketusreseptorit. Tämä kaikki mahdollistaa lapsen hyvin nuoresta iästä lähtien tiiviin yhteyden ulkomaailmaan. Nämä elimet ovat analysaattoreiden perifeerinen osa, jonka keskusta on aivoissa. Näin ollen esikouluikäisten lasten aistinvarainen koulutus on tärkein kehityksen osa. Juuri esikouluikä, monien kouluttajien ja lasten psykologien mukaan, on aistikasvatuksen "kulta-aika".
Esikoululaisten aistien kykyjen kehittäminen
Lapsesi sopusointuista kehitystä varten, sen lisäksi, että se on hyvä ravitsemus, riittävä liikunta ja valtava vanhempien rakkaus, on äärimmäisen välttämätöntä kehittää sensorisia kykyjä. Esikouluikäiset lapset, aistit ja aivot ovat riittävän kehittyneet hallitsemaan tällaista tietoa. Kuten kaikilla muillakin koulutusjärjestelmillä, aistien kehityksen teolla on omat tehtävät ja menetelmät. Katsotaanpa tarkemmin niitä.
1. Esikoululaisten aistien kasvatuksen tehtävät.
- auttaa lapsia kehittämään aistinvaraisia ominaisuuksia: visuaalinen, kuuloinen, kosketus;
- muodostaa tällaisen käsitteen vertailujärjestelmäksi, joka sisältää perusvärit, muodot ja koot (suuret, keskisuuret, pienet);
- opettaa käyttämään teoreettista tietoa käytännössä.
2. Opiskelijoiden aistien kasvatuksen menetelmät.
- houkutella lapsen huomion. Tämä tehdään maalien, muovailun ja suunnittelijan avulla. Tarjoamme lapselle jotain tekemään sokea tekemään ehdotetun mallin;
- Opettamalla lapsia tulisi tehdä yksinkertaisilla termeillä, jotka selvästi osoittavat tietyn aistimuksen merkityksen;
- luoda suotuisat edellytykset hankitun tiedon jatkuvaan soveltamiseen.
Esiopetuksen aistien herkkyyden kehitys
Aistiherkkä herkkyys on henkilön kyky havaita ärsykkeitä ulkomaailmasta, käsitellä niitä ja tulkita oikein. Se sisältää tunteen kosketusta, näkyä ja kuuloa. Toisin sanoen, kun esikouluikäisten aistien herkkyys on kehittynyt, kaikki kolme osaa on otettava huomioon.
Paras aistikasvatus annetaan esikoululaisten aistien pelien avulla. Tuomme huomionne seuraaviin peleihin, jotka auttavat tuomaan monimuotoisuuden ja luovuuden muistiinpanoja elämääsi sekä hyödyllisiksi lapsellesi.
Yritä käyttää mahdollisimman vähän kommentteja ja selityksiä pelin aikana - näyttää paremmin lapsesi käytännössä, mitä hän tarvitsee tehdä ja kysy sitten toista. Mitä enemmän lapsi koskettaa, valvoo ja taittaa eri värisiä ja muotoisia leluja, sitä nopeammin hänellä on kaavio hänen päässään, joka auttaa häntä määrittämään kohteen parametrit ja edistäen esikoululaisten aistien kykyjen perusteellista kehitystä. Ja ei ole välttämätöntä muistaa välittömästi nimiä ja määritelmiä. Paljon tärkeämpää on tunteiden ja mielikuvituksen kehittyminen.
Tietenkin jokaisella iällä on tehtäviä, joita lapsi pystyy täyttämään:
- Ensimmäisessä elämässä - anna lapselle eri koot, värit ja muodot. Tämä auttaa kehittämään kentän jatkokehitykseen.
- Toisen vuoden aikana lapsi on kiinnostunut vastaavia peleistä, esimerkiksi lyödä palloa reikään, laita pallo kauhaan ja kuutio neliöreikään.
Aluksi lapsi toimii intuitiivisesti, sillä hänelle on mielenkiintoa hetken kadun katoamisen hetki, joka kulkee reiän läpi. Vähitellen hän alkaa ymmärtää, mikä reikä, mikä lelu vastaa. Kun vauva tulee kiinnostavaksi, mene pienempiin leluihin ja monimutkaisiin muotoihin. - Kolmannella elämänvuorella tietämys on vahvistettu - lapsi voi ryhmitellä esineitä, mikä saa aikaan mielenkiintoisen tuloksen - kuvan, mosaiikin, palapelin kuvan.
Mitä aiemmin olet alkanut käsitellä esikoululaisen aistinvaraista kehitystä, sitä enemmän indikaattori on hänen tuloksensa.