Kuinka oppia lapsi luottamaan mieleen - 1 luokka, metodologia

Monet aikuiset ajattelevat, että lukemisen oppiminen on yksinkertaisin asia, ja heidän lapsensa pitäisi helposti hallita tätä tiedettä. Näin ei kuitenkaan ole. Hyvin usein kuusivuotias ei voi ymmärtää, miksi tämä on kymmenen, yksitoista, ei kaksitoista. Hän usein järjestää numerot paikoissa, sekoittaa ne ja katoaa tilin kustannuksella. Siksi vanhempien pitäisi oppia opettamaan lapsi luottamaan mieleen ensimmäisessä luokassa ja millä tavoilla tämä on olemassa.

Kuinka opettaa ensimmäisen asteen luokitteli nopeasti laskea mieleen?

Psykologit sanovat, että lapsuuden muisti on varsin valikoiva. Lapsi ei useimmiten muista epätoivottavia tai käsittämättömiä tietoja hänelle. Mutta mitä hän oli yllättynyt tai kiinnostunut, hän muistaa heti. Tästä seuraa, että jos haluat opettaa vauvan laskemaan, yritä kiinnostaa häntä tämän toiminnan kanssa. Joka tapauksessa älä pakota häntä tekemään väkivaltaa.

Voit aloittaa lapsen ottamisen tilille hyvin varhaisessa vaiheessa, koska tämän vuoksi ei ole tarpeen istua pöydälle kynällä tai kirjalla, kuten käy lukiessa opetusta. Voit oppia lukemaan ja leikkimään kävelylle, matkalla päiväkodille tai kotona. Jos esimerkiksi näet, että hänen talonsa on numeroitu 35, pyydä lapsi vastaamaan siihen, kuinka paljon se on, jos yhdistät kaksi lukua 3 ja 5. Tärkeä vaihe oppimistasolla on lapsen kyky erottaa "vähemmän" ja "enemmän".

Ensimmäisessä luokassa lapsen täytyy jo pystyä laskemaan mieleen. Tämä liike ei ole helppoa. Jos haluat oppilasta oppimaan helpommin, älä anna hänen käyttää laskinta, tietokonetta tai puhelinta. Loppujen lopuksi lapsen aivot, kuten aikuiset, tarvitsevat jatkuvaa koulutusta. Jos vanhemmat opettavat lapselle suullisen tilin varhaisesta iästä, tämä edistää lapsen henkisten kykyjen menestymistä.

Pääsääntöisesti on mahdollista oppia lapsi ensinnäkin mielessä erilaisten pelitekniikoiden avulla. Esimerkiksi he osoittautuivat täydellisesti opettaakseen Zaitsevin kuutioja. Tämä laskutapa perustuu työskentelemään erityisten taulukoiden kanssa. Ensimmäisen pöydän avulla lapsi on paljon helpompi hallita ja vähentää mielessä sata. Toinen taulukko auttaa kehittämään kolminumeroinen lukuja ja antaa käsityksen niiden koostumuksesta: satoja, kymmeniä, tuhansia. Kolmas taulukko tuo opiskelijoille moniarvoisia numeroita.

Glen Doman kehitti tänään toisen suosittua tekniikkaa suullisen tilin opettamiseen . Kuitenkin tämän tutkijan esittämä opetusperiaate sisältää sekä etuja että monia haittoja. Vaikka monet vanhemmat ovat tämän menetelmän lapsen varhaiskasvatusta.

Domanin päättämän lain mukaan aikuisen äly riippuu kuormasta, jonka lapsen aivot saavat varhaisessa iässä. Lapsen kouluttamiseksi Domanin tili ehdottaa erityisten korttien käyttämistä pisteillä. Tällaisten korttien ansiosta lapsi oppii laskemaan esineiden määrän visuaalisesti, turvautumatta tavalliseen kertoimeen tai lisäyksen vähennykseen, tekniikan kehittäjä väittää. Halutun tuloksen saavuttamiseksi vanhempien pitäisi näyttää tällaiset kortit lapselle monta kertaa päivässä, mikä ei ole hyväksyttävää kaikille perheille isän ja äidin työn vuoksi.

Kuten näette, voit opettaa oppilaan miettimään mielessä eri tavoin. Ensimmäisen luokkalaiset vanhempien on valittava yksi menetelmä ja pelin muodossa, jotta he voivat lisätä vauvan suulliseen tiliin. On kuitenkin tarpeen opettaa menetelmällä, jonka mukaan lapsi koulutetaan koulussa. Muutoin eri menetelmien käyttö koulussa ja kotona ei tuota toivottua tulosta.