Maria Montessorin menetelmä on yksi suosituimmista ja tehokkaimmista integroiduista varhaisen kehityksen menetelmistä. Tämä luennoitsija, kasvattaja ja lääketieteellinen lääkäri on nimetty tämän jälkeen ensimmäisen kerran vuonna 1906, ja sitä on käytetty laajasti kaikkialla maailmassa.
Montessori-menetelmän perusperiaatteet
Menetelmä perustuu siihen, että jokainen lapsi on ainutlaatuinen ja vaatii erityistä lähestymistapaa koulutuksessa. Koulutusjärjestelmä koostuu kolmesta osasta: opettajasta, lapsesta ja ympäristöstä. Se perustuu kolmeen perusperiaatteeseen:
- lapsen maksimaalisen vapauden, kehityksen ja oppimisen keinojen ja kehityksen valinnan;
- yksittäisen koulutusohjelman luominen;
- opettajan vähäinen puuttuminen ja oppimistulosten perinteisen autoritäärisen kontrollin puuttuminen.
Mitä Montessorin luokka näyttää?
Kehittää ja kouluttaa lapsi Montessorissa sinun on järjestettävä ympäröivä tila erityisellä tavalla. Luokkahuone, jossa luokat järjestetään, on jaettu viiteen teema-alueeseen, joista kukin on täytetty vastaaviin didaktiivisiin materiaaleihin:
- Todellisen elämän alue . Täällä lapsi oppii käyttämään hallitsemaan toimia, jotka ovat hyödyllisiä hänelle elämässä - pesee, silitys vaatteisiin, leikkaa vihanneksia, puhdistaa hänen kanssaan, puhdistaa kengät, sitoo kengännauhoja ja napittaa napit. Koulutus on huomaamatonta, leikkisässä muodossa.
- Aistien ja moottorin kehityksen alue . Se kerää didaktisia materiaaleja, jotka on suunniteltu opettamaan lapsi erottamaan erilaisia tekstuureja, materiaaleja, muotoja ja värejä. Samanaikaisesti kehittyy visio, kuulo, muisti, huomio ja hieno moottoritie.
- Matemaattisessa vyöhykkeessä yhdistyvät materiaalit, joiden kautta lapsi oppii määrän käsitteen. Lisäksi hän on tällä vyöhykkeellä kehittänyt loogista, huomiota, varmuutta ja muistia.
- Kielivyöhyke on varustettu siten, että lapsi voi oppia kirjaimia, tavuja, oppia lukemaan ja kirjoittamaan.
- Avaruusvyöhyke on suunnattu tutustumiselle ympäröivään maailmaan, luonnollisiin ilmiöihin ja prosesseihin.
Montessorin varhaisen kehitystekniikan suosio kasvaa ja luovat opettajat kokeilevat uusien vyöhykkeiden lisäämistä vauvan monipuolisempaan kehitykseen, esimerkiksi taiteen, moottorin ja musiikkialueen vyöhykkeeseen. Halutessasi vanhemmat voivat luoda Montessori-luokan kotona jakamalla huoneet asianmukaisiin alueisiin.
Didaktiset materiaalit
Montessorissa olevien lasten luokissa käytetyt materiaalit suunniteltiin ottaen huomioon lasten antropologiset ominaisuudet sekä niiden herkät ajanjaksot, jotka Maria Montessori itse määritteli tässä ikäryhmässä. Nämä materiaalit herättävät lapsen kiinnostusta kognitioon, aktivoivat itsehallintaprosessin, auttavat järjestämään ulkopuolelta vastaanotettuja tietoja. Moottorin ja aistien kehityksen prosessissa lapsi kehittyy henkisesti, ja riippumattomat Montessorin materiaaleja omaavien lasten pelit valmistavat heitä aktiiviseen ja itsenäiseen elämään.
Montessorin opettaja
Montessorin lasten kehittämisjärjestelmän opettajan päätehtävänä on "auttaa itseäsi". Eli hän luo edellytykset luokille ja kellot puolelle, kun taas lapsi valitsee mitä hän tekee - kotimaisten taitojen, matematiikan ja maantieteen kehittyminen. Se häiritsee prosessia vasta, kun lapsi ei tiedä mitä tehdä valitsemallaan didaktiivisella materiaalilla. Samaan aikaan hänen ei pitäisi itse tehdä mitään, vaan vain selittää lapselle pohjimmiltaan ja osoittaa pienen esimerkin toiminnasta.