Esikoululaisten sukupuoli-identiteetin toteutuminen ei tapahdu itsestään. Käsitteeseen kuuluminen tietyssä sukupuolessa lapselle muodostuu koulutuksen kautta, jota hän saa perhe- ja lastentarhassa. Ensimmäistä kertaa kahden vuoden sukupuolen, miesten ja naisten olemassaolo, näkyy lapsilla. Vähitellen lapset alkavat liittyä yhteen heistä.
Miksi tarvitsemme sukupuoleen perustuvaa lähestymistapaa koulutuksessa?
Äitien ja naisten sukupuolen merkkien ideoiden luominen lapsille kohdistuu lasten esikouluihin ja perheisiin. Päivähoito-ohjelmissa toteutetaan täysimääräisiä ohjelmia lasten sukupuolikasvatukselle. Tämän lähestymistavan merkitys on se, että pojat ja tytöt kokevat maailman eri tavoin ja ajattelevat myös toisin.
Pelit, jotka toteutetaan sukupuolikasvatuksen toimien puitteissa, antavat lapsille mahdollisuuden myöhemmin ymmärtää sukupuolensa. Lapsilla on myös ideoita siitä, miten heidän pitäisi käyttäytyä. Ne lapset, jotka käyttäytyvät eri tavoin kuin muut lapset, eivät voi ottaa niitä vastaan. Tämän ilmentymä on muiden poikien poikien tuomitseminen ja hyväksymättömyys, jotka osoittavat naisten käyttäytymisen merkkejä. Samoin tytöt eivät hyväksy tyttöjä ja heitä, joiden käyttäytyminen vastaa poikamaista. Heidän ryhmiensä syrjäyttävät lapset helposti joutuvat niihin, joiden käyttäytyminen he osoittavat.
Sukupuolten välisen lähestymistavan olemus koulutuksessa ei ole vain ymmärrys eri sukupuolten ominaisuuksista, vaan myös poikien ja tyttöjen suvaitsevaisuus toisiaan kohtaan.
Lapsen sukupuoli-identiteetin ilmeet ovat leluja ja vaatteita, joita hän haluaa pukeutua. Jos vastakkaisen sukupuolen peleihin ja vaatteisiin liittyvä kiinnostus on liian voimakas, on tarpeen kiinnittää huomiota tämän lapsen kasvatuksen osa-alueeseen.
Sukupuolinäkökulma liikuntakasvatuksessa
Lasten erityispiirteitä esiintyy lasten liikuntakasvatuksessa. Pojat ja tytöt aluksi keskittyvät erilaisiin moottoritoimintoihin. Tytöt soveltuvat toimintoihin, joilla pyritään kehittämään rytmiä, sileyttä ja joustavuutta, ja pojat, joissa on poikia, viittaavat kestävyyden, kestävyyden ja nopeuden kehittämiseen. Tämän mukaisesti heille valitaan pelejä, toistetaan useita toistoja ja harjoitusten kestoa.
Pojat keskittyvät fyysisiin peleihin ja harjoituksiin, joissa he voivat osoittaa omat voimansa ja nopeutensa. Esimerkkejä tällaisista peleistä ovat paini, lenkkeily ja esineiden heittäminen. Tytöt ovat lähempänä pelejä köysien, nauhojen ja pallon kanssa. Tällaisissa ammateissa he voivat ilmentyä mahdollisimman paljon, koska heidän käsiensa liikkumisnopeus on paljon suurempi kuin pojilla.
Nykyiset vaatimukset sukupuolikasvatuksille
Äskettäin asiantuntijat suosittelevat lähestymistapaa lapsen sukupuolikasvatuksen kysymyksiin kattavasti. Niitä olisi kehitettävä kokonaisvaltaisesti, ja heittäisivät heille molempien sukupuolten ominaisuuksia. Tämä johtuu siitä, että yhteiskunta esittää muutamia muita vaatimuksia sukupuolille. Nykyajan naiset joutuvat olemaan päättäväisempää ja tehokkaampaa, ja pojien on voitava sympatiaa muiden kanssa. Joten, tytöt ovat kasvaneet päättäväisesti ja poikien suvaitsevaisuus ja kyky empatiaa.
Käyttäytymisen merkkejä, jotka ovat luonteeltaan molemmille sukupuolille lapsi, on helpompi sopeutua nykyajan vaatimuksiin. On tärkeää samalla seurata tasapainoa, koska maskuliinisten ja naisellisien ominaisuuksien väliset rajat haittaavat lapsen sosiaalista kehitystä.